<不能做到這種程度就麻煩的是你呢>？/勅使川原真衣/野口晃菜

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教育
【內容介紹】
本書的概要
關於社會和勞動中存在的一元性才能主義和<傷害>，作為組織開發者每天進行討論的敕使川原真衣先生與教育、福祉的專家、實踐家進行了對話。
對學校無止境的<期望>的背景中有什麽樣的傷害和焦慮，思考了緩解一元性的才能主義的線索。
從本書中了解到的
1.無視環境和關系的能力觀的盡頭
每天訴說著各種各樣的才能的必要性，這些都非常容易轉移。
在教育第一線，<交流能力><非認知能力><指導能力>這種表現形式，很多人都說過或被說過。
2.在學校裏對對方或自己<不能做到這種程度就讓你感到困擾>
本書的編著者敕使川原先生提出建議:
2.在學校裏對對方或自己<不能做到這種程度就讓你感到困擾>
本書的編著者敕使川原先生認為<不能做到這種程度就讓你感到困擾>
本書的編著者認為<不能做到這種程度就讓你感到困擾>
本書的編著者認為<不能做到這種程度就讓你感到困擾>
本書的編著者認為<不能做到這種程度就讓談1聽到聲音(野口晃菜)
對談2在學校被照顧，被照顧(竹端寬)
對談3追求學校不得不那樣做的合理性(武田綠)
對談4說也不能治愈嗎？--在學校這樣的職場中(川上康則)
■這種時候非常推薦
・對自己或同事、小孩來說，這是<不能這麽做……>時
・想對自己或教室的<0 0能力>或能力主義重新思考時
・想對老師們或小孩的一元化的能力主義重新思考時
【目錄】
入門
對談1聽到聲音(野口晃菜)
對談2在學校被照顧，被照顧(竹端寬)
對談3追求學校不得不那樣做的合理性(武田綠)
・想對老師們或小孩的能力主義重新思考時
・想對老師們或小孩的能力主義重新思考時
【目錄】
入門
在學校這樣的職場中(川上康則)
做完
【編者簡歷】
組織開發研究人員/HONZU株式會社社長
東京大學研究生院教育學研究科結業
從教育社會學和組織開發的觀點出發，重新思考能力主義和自我責任社會
從2020年開始與乳腺癌一一萬應屆生