產品描述 ※現在，產品的信息通過翻譯機械翻譯，所以內容可以不正確。請貴客原諒。
教育
【內容介紹】
以全新的觀點重新審視，為了人的成長而進行的評價
--學習者自己設定好目標，製定並執行計劃，對結果進行自我評價！
教師和學生的指導一樣，或許要經常更加關注的學習評價。關於這種評價，本書提倡<評價學習的成果即學習了什麽，而不能用學生的積極性和態度來評價。不是<努力的態度>和<積極的態度>，而是用理解一人的才能和對社會的貢獻這一<結果>來進行評價。詳細地介紹了在美國的教育第一線確認了其效果的、麵向自我實現的方法和實踐的記錄。
【目錄】
第1章電梯間距
第2章以學生為中心的學習目標與學生共同創造並共享
第3章性能評價使用評價量規
第4章建立公正且令人信服的評價系統
第5章學生的自我評價:<比數字更重要的東西>
【著者簡歷】
在加拿大和新西蘭23年間，以4年級到12年級的兒童為對象，作為教師和管理者工作。
2014年ASCD出版的《Grading Smarter.Not Harder-Assessment
strategies that motivation kids and help them learn》成為暢銷書。