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社會
【內容介紹】
如何培養可持續發展的人才？ 由<成人發育理論>的Robert Kigan、<心理安全>的Amy Edmondson、<學習組織>的Peter Schluma、
實現SDGs經營的人材培養的本質，作為充滿新時代人材培養方式的珠玉框架，介紹人材培養新國際標準IDGs(Inner Development Goals)的5個框架，23個目標技能。
【目錄】
序章在企業中培養人是什麽意思
1創造可持續發展的公司
？可持續經營
非可持續經營的企業不被選擇
管理的界限
复雜的問題
2企業存續所必需的員工成長
人類的能力是什麽
人通過成長擁有他人的觀點
處理內部成長的界限
為了內部的發達可以做的事情
3認識世界的复雜性
冰山模式
心理模式・心理SET
整體理論的四象限(AQAL)
將地圖活用於可持續經營
4通過可持續經營得到的個體和組織的成長
通過<矛盾>促進可持續經營
經營者創造的<心理安全性>的實際
Z世代引領的未來
通過<矛盾>促進可持續經營
第1章追求<可持續發展>的現代社會
1轉移的早期狀況的變化
政治動向
工作方式改革的背景
工作方式改革和個人的主體性
經濟因素
社會因素
<流動>數據量的增加和DX、AI
Society 5.0和企業
2對應變化的<有>
自己的未來由自己決定
從擁有的屬性開始<有> 對自己的
變化的物品的價值和自身內部的強化
沒有<物品>的下一代
由Z世代的崛起引起的意識的變化
今後的職業選擇基準
3企業的社會貢獻活動
所追求的企業的理想狀態
慈善事業活動
CSR
自古以來日本的商人精神
企業的CSR活動
CSV
企業的CSV的實際(雀巢)
企業的
聚集在Purpose的旗幟下
企業的Purpose驅動的實際(巴塔哥尼亞)
企業的Purpose的實際(Patagonia)
企業的Purpose驅動和消費
市場營銷活動的變化
Kotorah的市場營銷3.0的潮流
企業的<有的(be)>樣式
企業的<有的>形態的實際
使對可持續發展的意識扎根
對外部的宣傳和對消費的引導
企業的形態的實際
為了讓對可持續發展的意識在內部發揮作用
企業的<利益>和<目的>
為了達成經營的根本目的的3個成果
成為經營的根本目的的3個成果的關系
進行本地事業的企業的商品・服務的壽命
僵屍企業的實際
雙贏經營的實際(工作員)
雙贏經營的3個組織結構
雙贏經營實踐的基本步驟
關於探索的水平感
雙贏經營的進展確認
關於探索組織的目標設定
主體性人才的培養方法
從TOMO指數把握員工的職場環境
TOMO指數的上升和可持續經營
第3章可持續發展時代的人材培養・管理的現場
1經營和人才
心理確保安全和經營
把握心理安全性的有無
他人化和個人化
旁觀者型・問題解決型・主體者型
技術性問題和適應問題
雙循環學習
成人發展理論和人材管理
2可持續人材的培養方法
從企業主體向本人主體
向超越外部外部(外部)的外部(外部)
為提高<關系的質量>目的論交流
為提高<思考的質量>系統思考
組織學習的重要性
從3個事例看人材培養的現狀
從體感將SDGs個人化，引出外部(外部)的研討會
麵向董事召開2030 SDGs卡片游戲的現場
支持可持續經營的人材VUCA Purpose 組織結構
調動員工的感情
SEMCO風格
第4章可持續人才的內部成長框架
1作為內部成長框架的
？IDGs的背景和目的
？內部成長與企業的經營維持・成長相關
？將人的內部狀態・成長目標導入組織
？5個範疇和它們的關聯性
2<自己的存在方式>與自己的關系性Being？Relationship to Self
？自己的存在方式和自己母機
自己母機的注意點
自我是
？Being的5個項目
？反省Being(與自己的關系性)的提問
3<思考>(Thinking) 認知技能
？Thinking-Cognitive Skill(思考-認知技能)是
？Thinking的5個項目
？Thinking(認知技能)的自省提問
4意識連接(Relating) 關懷他人和世界
？Relating？Caring for Others and the World(關懷他人和世界)是什麽
？Relating的5個項目
？反省Relating(關懷他人和世界)的提問
5協作(Collaborating) 社會技能
？Collaborating？Social Skills(社會技能)是什麽
？Collaborating的5個項目
？反省Collaborating的提問
6 Acting(行動) 推進變化的
？Acting？Driving Change(帶來變化)是
？Acting的5個項目
？Acting(行動)的自省提問
卷末資料IDGs實踐的工具(IDGs tool kit)
(1)Being自己的理想狀態-與自己的關系性
正念實踐
ACT(接受、承諾、治療/訓練)
遇見90歲的自己的工作
(2)Thinking思考-認知技能
辨証論法的思考形式框架
變化的免疫模型
通過極性透鏡觀察自我成長
(3)Relating聯系-關懷他人和世界
體諒的訓練
NVC(非暴力交流)
鞏固聯動合作款的立足點
異文化交流的訓練
心理安全保護
(5)Acting行動-推進變化推進變化的
個人代理店&個人尼希雅
藝術、創造性、想象力
團體工作和原型設計的U理論
WOOP
【著者簡歷】
上智大學經濟學院經營學系教授新井範子
研究營銷領域。澀口 特別是利用SNS的企業和社區共同創造價值的營銷，以及消費者的行動和Lifestay的研究。 近年來，還開展了企業為社會做貢獻活動的市場營銷的應用，以及從老年人的角度對金融產品進行適當說明和管理運營的金融老年醫學研究。
撰寫了《營銷專家理子的成長記～學習Purpose受驅動的市場營銷～》監修(翔泳社，2022)、《被支持的公司》共著(光文社新書，2018)、《學習產生變革的冰淇林V字复蘇的13家公司的品牌故事》(鑽石社，2015)、《市場營銷和廣告心理學》(朝倉書店，2013)、《foursquare市場營銷位置信息的智能用法》共著(池田書店，2011)、《內容創造品牌-文化的交流產生的可能性》共著(同文館出版，2011)、《大家的力量》(東洋經濟新報社，2007)等多部。