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教育特別支援學校新學習指導要領・課程輔助/特別支援學校新學習指導要領所要求的以三為中心設定目標進行授課的事例按<聽・說><寫><讀>的領域廣泛刊登。事例中記錄了指導要領所表示的階段和實際年級，可以把握每個兒童學生的智力障礙狀況。
