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教育新的學習指導要領的登場、教育委員會製度的改革、家長·地區的學校參與製度、教員的素質·能力提高政策etc……最終結果是怎樣的/怎樣的？麵向被指出"改革疲勞"的現場，淺顯易懂地提出理想和現實的差距和<副作用><可使用的知識>。這是引領教育領域的值得信賴的研究人員時隔4年後的單曲。
