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教育政治・經濟・社會教科化要求從<閱讀的道德>向<思考、討論的道德>轉變,但是要開設討論的道德課程是很困難的。但是,如果使用道德困境教材的話,可以開設培養道德判斷力的白熱化討論課程。新教材附指導方案。