脑的平衡训练<α君的学习桌>/尾崎昭雄

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社会科学
【内容介绍】
本书是在<α君的学习桌>上，将名为<α君>的5个构成品(心跳动作物<设计登记>、学习诱导LED装置<专利登记>、惯用眼变更用具α点<专利登记>、书立、α气缸)配置在桌子上的<α君的学习桌>上进行的脑的平衡训练的指导。
就像手脚有惯用手、惯用脚一样，眼睛和耳朵也有惯用眼、听耳。
由此进入学习开关，提升潜在能力，提高记忆力。
不擅长学习的小孩，读书慢的人，记忆力没有自信的人，每次学习前通过学习前5分钟的训练，将想学的东西顺利地融入到脑子里，使学习变得快乐。
入门
第1章学习卷首插图1<α君的学习桌>君的学习桌>！
忐忑不安的作用是什么？Q2学习诱导LED装置的作用是什么？Q3α点的作用是什么？Q4α气缸和书立的作用是什么？对Q5<α君>有效的辅助用具是什么？Q6学习前的资源活用训练是5分钟完成的？Q7听着说话，使耳朵和嘴一体化的注意训练是什么？Q9集中(冥想)时的姿势和学习时的姿势是一样的可以吗？Q10心理疏导训练的处理方法和活用方法是什么？Q11资源活用训练中学习是怎样变化的？Q12使用工作记忆得到最强的记忆力是什么？Q13可以简单地确认工作记忆的增加吗？Q14耳朵的注意力和利耳有什么关系？Q16社会课和英文学习中的记忆法不同？Q17防止遗忘的方法是什么？Q18使用两眼着手发明。
2022年10月，新开发了桌上型的<α君的学习桌>。
2023年7月，发现了变换惯用手眼的学习法，至今为止。
兴趣是观赏植物、预防痴呆症木工拼图、健康高尔夫、散步、发明。
著作有『苦于学习的人的救世主<α君的房间>』(日本地域社会研究所)。
1945 1968 2012 2019希娅一三一三右耳左耳惯用手