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社会
【内容介绍】
为在幼儿园教谕及保育士培养课程中学习的初学者而准备的教科书。以教职课程核心校拉姆的内容为基础，对应新的保育士培养课程的本书，在第？部从多个事例中通俗易懂地解说<领域相关的专业事项>，在第？部将<保育内容的指导法>活用于指导方案作成和模拟保育等积极学习形式的课程中。<幼儿与人际关系>
第I部讲义篇
第1章孩子的现代社会的状况
第2章孩子的现代问题与孩子的生活的变化
作为新时代所追求的幼儿教育效果的非认知能力
第3领域<人类关系>的成立与目标
第3章0岁儿童的人际关系与援助
第4章1～2岁儿童的人际关系与援助
1 0岁儿童的身心发育与人际关系
3领域<人类关系>的3～5岁儿童的目标与内容
第4章1～2岁儿童的人际关系与援助
1 0岁儿童的身心发育与人际关系
3领域<人类关系>的3～5岁儿童的目标与内容
第ICT技术的发展和幼儿期的影响
2与有外国根源的儿童和家庭的关系
第II部演习编
第9章作为保育环境的保育者应有的姿态
1保育者的理想形象是指
2为了理解儿童的自我理解
3作为保育环境的人际关系
第11章从事例看与0岁儿童的人际关系
1 0岁儿童的身心发育和人际关系
2游戏和生活中保育者的关系
第12章从事例看与1～2岁儿童的人际关系
1 1～2岁儿童的身心发育和人际关系
2游戏和生活中保育者的关系
第12章从事例看与3～5岁儿童的人际关系
1 1～2岁儿童的身心发育和人际关系
2游戏和生活中保育者的关系
第13章从事例看与需要特别支援的儿童与人的关系
1 3～5岁儿童的身心发育和人际关系
2游戏和生活中保育者的关系
第13章2024集体生活二一拉姆三育儿支援中心