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社会
【内容介绍】
如何培养可持续发展的人才？ 由<成人发育理论>的Robert Kigan、<心理安全>的Amy Edmondson、<学习组织>的Peter Schluma、
实现SDGs经营的人材培养的本质，作为充满新时代人材培养方式的珠玉框架，介绍人材培养新国际标准IDGs(Inner Development Goals)的5个框架，23个目标技能。
【目录】
序章在企业中培养人是什么意思
1创造可持续发展的公司
？可持续经营
非可持续经营的企业不被选择
管理的界限
复杂的问题
2企业存续所必需的员工成长
人类的能力是什么
人通过成长拥有他人的观点
处理内部成长的界限
为了内部的发达可以做的事情
3认识世界的复杂性
冰山模式
心理模式・心理SET
整体理论的四象限(AQAL)
将地图活用于可持续经营
4通过可持续经营得到的个体和组织的成长
通过<矛盾>促进可持续经营
经营者创造的<心理安全性>的实际
Z世代引领的未来
通过<矛盾>促进可持续经营
第1章追求<可持续发展>的现代社会
1转移的早期状况的变化
政治动向
工作方式改革的背景
工作方式改革和个人的主体性
经济因素
社会因素
<流动>数据量的增加和DX、AI
Society 5.0和企业
2对应变化的<有>
自己的未来由自己决定
从拥有的属性开始<有> 对自己的
变化的物品的价值和自身内部的强化
没有<物品>的下一代
由Z世代的崛起引起的意识的变化
今后的职业选择基准
3企业的社会贡献活动
所追求的企业的理想状态
慈善事业活动
CSR
自古以来日本的商人精神
企业的CSR活动
CSV
企业的CSV的实际(雀巢)
企业的
聚集在Purpose的旗帜下
企业的Purpose驱动的实际(巴塔哥尼亚)
企业的Purpose的实际(Patagonia)
企业的Purpose驱动和消费
市场营销活动的变化
Kotorah的市场营销3.0的潮流
企业的<有的(be)>样式
企业的<有的>形态的实际
使对可持续发展的意识扎根
对外部的宣传和对消费的引导
企业的形态的实际
为了让对可持续发展的意识在内部发挥作用
企业的<利益>和<目的>
为了达成经营的根本目的的3个成果
成为经营的根本目的的3个成果的关系
进行本地事业的企业的商品・服务的寿命
僵尸企业的实际
双赢经营的实际(工作员)
双赢经营的3个组织结构
双赢经营实践的基本步骤
关于探索的水平感
双赢经营的进展确认
关于探索组织的目标设定
主体性人才的培养方法
从TOMO指数把握员工的职场环境
TOMO指数的上升和可持续经营
第3章可持续发展时代的人材培养・管理的现场
1经营和人才
心理确保安全和经营
把握心理安全性的有无
他人化和个人化
旁观者型・问题解决型・主体者型
技术性问题和适应问题
双循环学习
成人发展理论和人材管理
2可持续人材的培养方法
从企业主体向本人主体
向超越外部外部(外部)的外部(外部)
为提高<关系的质量>目的论交流
为提高<思考的质量>系统思考
组织学习的重要性
从3个事例看人材培养的现状
从体感将SDGs个人化，引出外部(外部)的研讨会
面向董事召开2030 SDGs卡片游戏的现场
支持可持续经营的人材VUCA Purpose 组织结构
调动员工的感情
SEMCO风格
第4章可持续人才的内部成长框架
1作为内部成长框架的
？IDGs的背景和目的
？内部成长与企业的经营维持・成长相关
？将人的内部状态・成长目标导入组织
？5个范畴和它们的关联性
2<自己的存在方式>与自己的关系性Being？Relationship to Self
？自己的存在方式和自己母机
自己母机的注意点
自我是
？Being的5个项目
？反省Being(与自己的关系性)的提问
3<思考>(Thinking) 认知技能
？Thinking-Cognitive Skill(思考-认知技能)是
？Thinking的5个项目
？Thinking(认知技能)的自省提问
4意识连接(Relating) 关怀他人和世界
？Relating？Caring for Others and the World(关怀他人和世界)是什么
？Relating的5个项目
？反省Relating(关怀他人和世界)的提问
5协作(Collaborating) 社会技能
？Collaborating？Social Skills(社会技能)是什么
？Collaborating的5个项目
？反省Collaborating的提问
6 Acting(行动) 推进变化的
？Acting？Driving Change(带来变化)是
？Acting的5个项目
？Acting(行动)的自省提问
卷末资料IDGs实践的工具(IDGs tool kit)
(1)Being自己的理想状态-与自己的关系性
正念实践
ACT(接受、承诺、治疗/训练)
遇见90岁的自己的工作
(2)Thinking思考-认知技能
辨证论法的思考形式框架
变化的免疫模型
通过极性透镜观察自我成长
(3)Relating联系-关怀他人和世界
体谅的训练
NVC(非暴力交流)
巩固联名合作款的立足点
异文化交流的训练
心理安全保护
(5)Acting行动-推进变化推进变化的
个人代理店&个人尼希娅
艺术、创造性、想象力
团体工作和原型设计的U理论
WOOP
【著者简历】
上智大学经济学院经营学系教授新井范子
研究营销领域。涩口 特别是利用SNS的企业和社区共同创造价值的营销，以及消费者的行动和Lifestay的研究。 近年来，还开展了企业为社会做贡献活动的市场营销的应用，以及从老年人的角度对金融产品进行适当说明和管理运营的金融老年医学研究。
撰写了《营销专家理子的成长记～学习Purpose受驱动的市场营销～》监修(翔泳社，2022)、《被支持的公司》共著(光文社新书，2018)、《学习产生变革的冰淇林V字复苏的13家公司的品牌故事》(钻石社，2015)、《市场营销和广告心理学》(朝仓书店，2013)、《foursquare市场营销位置信息的智能用法》共著(池田书店，2011)、《内容创造品牌-文化的交流产生的可能性》共著(同文馆出版，2011)、《大家的力量》(东洋经济新报社，2007)等多部。