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教育时隔9年全面修订的指导要领。关键词<应该培养的资质·能力><主体性·对话性的深层学习>等，从Ramu问题到国语和数学的学力观、小学正式教科的外语等，从各种观点来看修订的特征，作者从教育方法学的观点出发，深入分析了年轻教师的苦恼和挑战，探索了打开的方向。这本一册。
