単行本(実用) 英語 三訂版 音大生・音楽家のための英語でステップアップ / 久保田慶一 / 大類朋美

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英語
【内容紹介】
音楽独特の英語表現や英会話を学ぶ本。
音楽レッスンの受講、コンサートの企画や開催、音楽での社会参加などを50シーンの英会話ストーリーから学ぶ。
アメリカに音楽留学をした主人公が、レッスンを受けたり、アンサンブルの練習を進めたり、演奏会を企画したり、音楽でコミュニティへの社会参加をしたりと、実際の留学シーンで出会う場面を再現。
どういう英語表現をするのかを具体的に解説している。
各シーン毎にテーマに沿った解説を入れたほか、巻末には英語の音楽関連用語集や図解による英単語集も収載。
単に英会話の参考書というだけでなく、世界的に広まりを見せる音楽家と社会との関わり方、また、音楽家として国際社会でどう行動していくかといった、音楽キャリアアップを考えながらストーリー展開が作られている。
音大生、音高生はもちろんのこと、音楽活動をしている方、音楽愛好家の方にも参考となる一冊。
2017年に刊行し、高い評価を得ていた改訂版の英文を、より現代的で現実的な会話に即したものに修正した。
【目次】
はじめに
あらすじ
■Chapter 1 The f irst lesson
■第１章 最初のレッスン
1 How long have you studied music in Japan?
日本ではどのくらい音楽の勉強をしたのですか?
2 I like Glenn Gould’s performance
私はグレン・グールドの演奏が好きです。
3 Do I need to memorize the piece?
暗譜する必要がありますか?
4 Did you play the piece as though you were singing it?
歌うように演奏しましたか?
5 What about the pedal?
ペダルはどうしましょうか?
●コラム１ 「英語」という言語について
■Chapter 2 Accompanying the f lute
■第２章 フルートの伴奏をする
1 Can you be my accompanist?
伴奏してくれるかい?
2 Will you play just as you would at the concert?
本番のつもりで演奏してくれますか?
3 If you listen to each other too much、 it won’t work
お互いに聴き合ってしまってはうまくいきません。
4 Would you mind speaking to the audience before performing?
演奏の前に聴衆の方々にお話をしてくださいますか?
5 Thank you for inviting us to perform today
今日は、演奏会に出演させていただき、ありがとうございました。
●コラム２ 「英語」の音楽用語について
■Chapter 3 At the party
■第３章 パーティーで
1 Thank you for listening to us play today
今日は、私たちの演奏を聴いていただき、ありがとうございました。
2 This will be a good experience for me
いい経験ができそうだわ。
3 It is very diff icult when the tempo changes
テンポが変わるときがとても難しいんだよ。
4 Don’t young Japanese students go see Kabuki?
日本の若い学生は歌舞伎を観ないのですか?
5 We will play Akatombo、 which means red dragonfly in Japanese
日本の歌「赤とんぼ」を演奏します。
●コラム３ 言語と音楽の関係について
■Chapter 4 Accompanying the cello
■第４章 チェロの伴奏をする
1 I’ve never improvised!
即興なんてやったことがないわよ!
2 My improvisation will probably sound more like Chopin
即興がショパンのようになっちゃいそうで。
3 I get nervous very easily
私、上がり症なんです。
4 I was too busy just following the complicated piano part
譜面が難しくてピアノ・パートを見るだけで精いっぱいだったわ。
5 I am worried about the improvisation
即興がどうも心配だわ。
●コラム４ 今日必要とされる「即興演奏improvisation」について
■Chapter 5 A concert at an elementary school
■第５章 小学校での演奏会
1 I fell in love with music as my mother sang songs to me when I was little
私が音楽を好きになったのは、小さいころ母が歌を歌ってくれたからです。
2 Does anybody have anything to say about the performance?
演奏の感想を言ってくれる人はいますか?
3 This town is home to wonderful teachers and students、 not only from Japan、 but from all over the world
この町にはすばらしい先生と、日本だけでなくて世界中の学生が集まっています。
4 How did you become so fluent in English?
どうしたらそんなにうまく話せるようになったの?
5 I realized that there is a lot I need to work on
反省することはたくさんあるのよ。
●コラム５ 「新しい聴衆new audience」と「ティーチング・アーティスト」の仕事
■Chapter 6 Some questions at the piano lesson
■第６章 ピアノのレッスンでの質問
1 I wasn’t conf ident in my performance
うまく演奏できたのか、自信がなくて。
2 It is very important to feel the whole performance as one big line
大切なことは、演奏全体を大きなラインとして感じることです。
3 It is not enough to merely play the notes written on the music
楽譜にある音符をただ音にするだけでは、十分ではありません。
4 We want to perform for those who are unable to attend a concert at the concert hall
コンサートホールまで足を運べない人々にも、演奏を聴いてもらいたいのです。
5 Simply put、 to have a common mission
要するに、ミッションを共有することだよ。
●コラム６ 音楽と社会のつながりについて
■Chapter 7 Forming the Asian Trio
■第７章 アジアン・トリオの結成
1 Whatever the pieces we select、 I want to reach out to the
community
どんな曲であっても、私は社会に届けたいわ。
2 Before listening to the music、 we are involving them in its construction
聴く前に曲のしくみを体験してみるということね。
3 Let’s start up our website
サイト作りからはじめましょうよ。
4 Did you bring an Asian outfit to bring out the Asian image?
アジアのイメージを出すために、アジアの衣装をもってきたの?
5 We got an offer to perform
演奏のオファーが来たんだ。
●コラム７ 「ポートフォリオ・キャリアportfolio career」について
■Chapter 8 The first concert
■第８章 最初の演奏会
1 We should plan music that both the children and their parents can enjoy
親子で楽しめる曲を考えないとね。
2 I want to play not only an accompaniment、 but also a solo
私は伴奏だけでなく、ソロでも演奏したいわ。
3 Do you think the kids can identify where the songs are from?
子どもたちが聴いて、どこの国の童謡かわかるかな?
4 I arranged this piece especially for you
僕が特別にあなたたちのためにこの曲をアレンジしました。
5 We’d better think about our trio’s future
私たちのトリオの将来について考えないとね。
●コラム８ 音楽とキャリアcareer について
■Chapter 9 The last lesson
■第９章 最後のレッスン
1 It’s crucial to have a good communication skills
お互いにコミュニケーションすることだと思います。
2 Please try to stay awake until the end、 if you can
できるならこと最後まで、眠らずに聴いてください。
3 It was hard for me to express what I wanted
自分らしい表現ができませんでした。
4 I learned to express myself and to play with my own voice and emotions
自分を表現して、自分らしい演奏ができるようになりました。
5 A musician’s work has changed quite a bit since I was a student
私が学生だったころとは、音楽家の仕事の内容が様変わりしているね。
●コラム９ グローバリゼーションglobalization とインターネットinternetについて
■Chapter 10 Go forth、 the Asian Trio!
■第10 章 はばたけ、アジアン・トリオ
1 I think we should continue to work as a trio wherever the members happen to be
メンバーがどこにいても、トリオは活動を続けていくべきだわ。
2 Face many challenges that lie ahead
いろんなことに、勇気をもって挑戦してください。
3 I feel that I know better where my life is headed
これからの人生の方向がいく分見えてきたように思います。
4 We got an offer to play in Hong Kong!
香港で演奏するオファーがあったんだ!
5 We are very honored to receive such a prestigious prize
このような名誉な賞をいただけて、とてもうれしいです。
●コラム10 音楽の生涯学習life-long learning in musicについて
英語の音楽用語
楽譜の用語
楽器の用語
おわりに
【著者略歴】
東京藝術大学音楽学部、同大学大学院修士課程を修了。
音楽学博士（東京藝術大学大学院）。
東京学芸大学教授、国立音楽大学教授・副学長、東京経済大学客員教授を経て、現在、日本大学大学院講師、放送大学講師。