Transformación en una expresión creativa centrada en los niños / Takako Osuka

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Educación
[Introducción]
Introducción : Antecedentes y objetivos de este estudio
Sección 1 : Ubicación del problema
1 Situación del cuidado de los niños alrededor de 1950
2 Situación de la educación artística infantil en la década de 1950
3 Tatsuo Miyatake, que revolucionó la educación artística infantil
Sección 2 : Estudios previos
1 Dos estudios previos
2 Seis nuevos puntos de vista de Miyatake
Sección 3 : Propósito y estructura de este estudio
Capítulo 1 : Filosofía de la educación artística de Miyatake después de su adolescencia
Sección 1 : Brotes de la filosofía de los "seres vivos" durante los días de la Escuela de Bellas Artes de 『
Desde el final de Meiji hasta el período Taisho
2 Pensamiento antes y después de la guerra
Capítulo 2 : Desarrollo y desarrollo de la metodología de enseñanza de las artes infantiles de Kein : 1) Centrada en los niños : 2) Centrada en los niños : 2) Cuerpo y proceso creativo : 3) Cuerpo y proceso creativo : 3) Trayectoria inconsciente : 4) Confianza en sí mismo : 5) Percepción de los seres vivos de los movimientos corporales : 4) Formación de arcilla de los movimientos corporales : 4) Formación de arcilla de los movimientos corporales : 4) Formación de arcilla de los movimientos corporales : 4) Formación de arcilla de los movimientos corporales : 4) Formación de arcilla de los movimientos corporales : 4) Formación de arcilla de los movimientos corporales : 4) Formación de arcilla de los movimientos corporales : 4) Formación de arcilla de los movimientos corporales : 4) Formación de arcilla de los movimientos corporales : 4) Formación de arcilla de los movimientos corporales : 4) Formación de arcilla de los movimientos corporales : 4) Formación de arcilla de los movimientos corporales : 1. Lo que se ve desde el 』
(1) Characteristics of Miyatake 's Childhood Art Education Methodology
(2) Crossing between Miyatake and Recognitionist Groups
Chapter 4 Conclusion
Conclusion and significance of this study
Section 1 Conclusion of this study
Section 2 Significance of this study
Section 3 Future issues
Supplementary discussion Nursing Conference through Painting of Children <3 years old children
- A New Perspective on Practice of Tatsuo Miyatake -
1 Beginning
2 From the record of "Painting Group"
3 Daily nursing practice and "Painting Group" and "Tejiing Dreams" 1959 ニイディング Hamaguchi 』 『 』 『 』 『 』 『