Sensei 2.0 / Hideki 能澤

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Educación
[Introducción del contenido]
Sobre la base de las actividades acumuladas de "¡No me voy a ir así!" y el reconocimiento preciso de la situación actual respaldada por abundantes datos estadísticos, etc., este libro tiene una alta resolución sobre las escuelas, los maestros, los niños y el aprendizaje en el futuro. Con el fin de hacer que la reforma laboral de los maestros y las actualizaciones de las escuelas sean realistas, este libro debe ser leído por todos los educadores.
[Contenido]
Introducción
Capítulo I : Escuelas y niños
(1) Instalaciones "especiales" de las escuelas
(2) Maestros en una caja negra
(2) Cambios en las escuelas en los últimos 30 años
(1) Seis palabras clave para comprender los cambios en las escuelas
(1) Capacidades académicas
(3) Satisfacción, felicidad y autoafirmación
(4) Niños llorosos
(5) Subproductos de las "capacidades no cognitivas" y los "recuerdos"
(3) ¿Los maestros son sacerdotes?
(1) ¿Qué pueden hacer las escuelas en 360 horas al año?
(2) Valor óptimo de las "capacidades no cognitivas" y los "recuerdos"
(3) Desventajas de la reducción
(2) Estrategias de retirada
(Capítulo final : No somos impotentes.
Nacido en 1964
Desde 1989, ha trabajado en una escuela primaria en ciudad de Uozu, Toyama (un total de 6 escuelas)
La práctica del idioma japonés fue publicada en el periódico Asahi Shimbun "Hanamaru Sensei" en 2010.
Desde 2016, ha trabajado para el Sindicato de Maestros de Toyama y ha participado en el caso de muerte por exceso de trabajo de un profesor de secundaria.
Desde 2022, ha trabajado en una escuela primaria en ciudad de Uozu.
Miembro de la junta directiva del NPO "School Voice Project"
Miembro del equipo de promoción de la reforma laboral de la escuela NPO "Kyoiku no mori"
Autor del libro "『" : Aumento de la capacidad académica a través de la visualización de las tareas de aprendizaje. Introducción a la maravillosa herramienta de escritura en pizarra "Task Board" 』 (Meiji Books, 2014).
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