単行本(実用) 家政学・生活科学 「もう叱りたくない!」と思ったら読む本--子育て世代の新常識・マンガ＜叱る依存＞がとまらない(仮) / フクチマミ / 村中直人

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家政学・生活科学
【内容紹介】
「宿題しなさい!」「早く着替えて!」「危ないからダメ!」
何度言っても伝わらない……でも、叱らずになんていられない!
「叱る」を手放して、子どもの“自分で考える力”を育むにはどうすれば?
SNSで大反響を呼んだベストセラー『＜叱る依存＞がとまらない』を忙しい子育て世代に向けてマンガ化
★子どものために言っているのに……
★「怒る」と「叱る」は違うの?
★「叱らない育児」って大丈夫?
こんな育児のモヤモヤが、脳のしくみを知れば解決!
<<知りたい! 脱・「叱る依存」のコツ>>
◎叱るのをガマン!ではなく上手に叱り終える
◎問題が起きない状況を作る「前さばき」
◎言うべきことを伝えるフィードバック
◎子どものやる気=「冒険モード」に注目!
◎エネルギーがなくなったら「戦略的撤退」
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「子どもが小さいときに知りたかった!」
「悩んだときに読み返すお守りのような本」
「学校や習いごとの先生にも読んで欲しい」
「今まで読んだ育児本の中で一番役に立った」
(『＜叱る依存＞がとまらない』に寄せられた声)
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【目次】
プロローグ
登場人物紹介
パート1 実は知らない「叱る」のしくみ
第1話 叱ると怒るは違うの? 叱るってどういうこと?
第2話 叱られた子に何が起きるか 脳の防御モード発動!
第3話 叱るのが効果的なとき すぐに行動を変えさせる
第4話 ひょっとして依存かも 薬のつもりが毒になる
第5話 叱るのは快感? 叱りたくなるようにできている
第6話 とにかくゆとりがない! なぜ叱ってしまうのか
第7話 親は権力者 社会が「正しさ」を決めている
◎コラム1 ネガティブな感情のしくみ～「学び」の対極にある「防御システム」
◎コラム2 Question くり返し叱ることのリスクって?
◎コラム3 Question 「損をしてでも罰したい」のはなぜ?
◎コラム4 自分の辛さに目を向ける～自己治療仮説とハーム・リダクション
パート2 親が知りたい「学びと成長」のしくみ
第8話 フィードバックのすすめ 後さばき～叱るかわりに何をする?
第9話 叱らずにすむ状況を作る 前さばき～叱る前には何をした?
第10話 植物のように子どもは育つ 長期的な視点で関わる
第11話 変化する時代に大切なこと 自分で考える力を育てる
第12話 学ぶためにはレディネスが必要 成長する準備ができるまで
第13話 「冒険モード」を乗りこなす 好奇心が成長の原動力
第14話 自己決定をジャマしない やらされ感は最大の敵!
第15話 学び方はいろいろ 効果的な方法は人それぞれ
◎コラム5 Question 「前さばき」と「先まわり」はどう違う?
◎コラム6 多様な学び方の実現に向けて～とある公立小学校の取り組み
パート3 実践!「叱る」を手放そう
第16話 子どもの意見を聞く あなたはどうしたい?
第17話 なんのために叱っているの? 自分が求めるものに気づく
第18話 家族のルール 勝手にゴールをずらさない
第19話 「できない」のか「しない」のか いろいろな可能性を考えよう
第20話 ときには戦略的撤退! 幼児のかんしゃく、どうすれば?
第21話 「もっと叱れ」のプレッシャー 社会の風向きが変わるには
第22話 叱りたい欲求とつきあう ルールと人との関係
第23話 習い事でイライラ 自分で決めて乗り越える
第24話 当たり前を見直す いちばんの目的はなにか
◎コラム7 Question「子どもの権利」って?
◎コラム8 Question「できるのにしない」子への対応は?
◎コラム9 Question 叱らずに伝えるためのコツって?
◎コラム10 Question 必要な「厳しさ」って何だろう?
エピローグ
【著者略歴】
【著者】フクチマミ
マンガ家・イラストレーター。
「わかりにくいものを、わかりやすく」をモットーに“実はよくわかっていないこと”を取材し紐解いて伝えるマンガを多数刊行。
共著に『おうち性教育はじめます』シリーズ、『マンガでおさらい中学英語』シリーズ(以上、KADOKAWA)、『最新 マンガでわかるADHDの子どもたち』(バトン社)、著書に『マンガで読む妊娠・出産の予習BOOK』(大和書房)『晩ごはん症候群』(主婦の友社)などがある。